時間をかけて調べまとめてはいるものの、「調べるだけ」で終わっている作品が多く見られました。それらの作品からは、興味・やる気・根気などが伝わってくるだけに、大変残念です。しかし、その中でも今回の受賞作品は自分で考え試行錯誤を行った結果が表れている作品ばかりです。
　理科部門では、特に実験・観察・調査の基本について指導をする必要性を感じます。条件を決めて実験・観察・調査を行い、まとめる際には「結果」と「考えたこと」を分けて記述する、という二点を指導することで、子ども達のやる気や興味が活きる作品が増えることと思います。

※作品名をクリックすると、作品の内容が見られます。※

文部科学大臣奨励賞   「水の上に立つけいたのナゾ（比重とふ力の研究）」 神奈川県　葉山町立葉山小学校　４年 澤入　渓太		子どもの文化・教育研究所 理事長賞   「百葉箱のひみつ 〜地球は熱くなる!?〜」 岐阜県　岐阜市立城西小学校　５年 森　理人

全国中学校理科教育研究会 会長賞   「滑りやすさと材料や表面の関係について ―静止摩擦係数の測定―」 神奈川県　茅ヶ崎市立中島中学校　１年 山本　祥貴		日本初等理科教育研究会 理事長賞   「アゲハチョウの挑戦」 　　 徳島県　徳島市立福島小学校　５年 永田　真理奈

全国小学校理科研究協議会 会長賞   「赤松公園のセミたち」 　　 東京都　白百合学園小学校　３年 山田　理乃		中央出版株式会社 社長賞   「ハムスターは１ヶ月でどこまで走れるか？」 東京都　白百合学園小学校　４年 森永　萌夏

優秀賞   「打ち水で暑さを ぶっとばせ！」 神奈川県　茅ヶ崎市立松浪小学校　６年 飯田　紫苑 「じしゃくのふしぎ」 　　 岐阜県　揖斐川町立谷汲小学校　３年 竹中　京香

 

主催：子どもの文化・教育研究所